Finalizado el primer estudio de eye-tracker sobre el desarrollo cognitivo infantil
¡Un total de 185 familias han participado en nuestros estudios de eye-tracking! Ahora seguimos con la siguiente etapa del proyecto, el análisis de los datos obtenidos en los dos estudios de habilidades cognitivas a los 6 meses.
Hemos explorado dos habilidades que reflejan el estado del desarrollo cognitivo de los bebés; la memoria de reconocimiento visual y la percepción de permanencia de un objeto.
En el estudio de la memoria de reconocimiento visual, presentamos primero una pareja de estímulos idénticos (utilizamos caras o dibujos geométricos) y, después de unos segundos, presentamos un cambio en una de las imágenes. Esta tarea nos permite por un lado extraer medidas individuales básicas de exploración ocular como el tiempo medio de las miradas o la velocidad de los cambios, y por otro lado nos permite calcular el porcentaje de tiempo de mirada al estímulo nuevo, lo que refleja hasta qué punto los bebés han memorizado el primer estímulo y están ahora interesados por el nuevo estímulo (memoria de reconocimiento).
Mediante la segunda tarea, estudiamos si el bebé ya ha empezado a desarrollar la “permanencia de objeto”, es decir, la comprensión de que un objeto sigue existiendo, incluso cuando no se puede ver. Para ello presentamos un vídeo en el que aparece una pelota que se mueve de un lado a otro de la pantalla, pasando por detrás de un panel opaco. Aquí medimos la capacidad de anticipar la aparición del objeto (la velocidad y el tiempo de la mirada al otro lado del panel).
Estos hallazgos preliminares a nivel de grupo, son una medida importante de las capacidades cognitivas tempranas de los bebés y muestran que consiguen solventar las tareas. Son capaces de hacer un reconocimiento visual y anticipar. Posteriormente, se analizaran las diferencias individuales que podrían asociarse con factores de riesgo biológicos y ambientales.
Una vez más, agradecemos a todos los voluntarios la confianza, el esfuerzo y la disposición de contribuir al conocimiento científico como parte de la cultura de la sociedad.
Recordaros que están invitados a participar en la visita de los 18 meses en la que exploramos la capacidad de los bebés para aprender palabras. ¡Os esperamos!
Esta noticia ha sido redactada por Jessica Sánchez-Galán y Joan Birulés, investigadores de la Universidad de Barcelona, que colaboran con BiSC en los experimentos de eye-tracking.