La visita de la evaluación del neurodesarrollo de los niños de 6 meses se ha reinventado!
4 meses después de iniciar la visita postnatal presencial de los 6 meses, esta tuvo que ser cancelada por la Covid19. El confinamiento y otras medidas hicieron demasiado difícil continuar con esta visita de forma presencial y es por eso por lo que el equipo del Proyecto BiSC tuvimos que reinventarnos.
En cuanto a la visita neuropsicológica, un equipo de expertos en evaluación neuropsicológica infantil buscamos una forma de evaluar y conseguir los datos que hasta ese momento nos estaba dando la prueba en formato presencial «Escalas Bayley de Desarrollo Infantil-III».
Los resultados fueron dos pruebas, que cuentan con una larga trayectoria en la evaluación de los niños, para cumplimentar las familias desde casa. De esta manera evitábamos contacto y movilidad en tiempos de confinamiento, a la vez que nos asegurábamos unos datos lo más fiables posibles.
El primer test (Perfil de Desarrollo-DP3), es una prueba del desarrollo global y abarca 5 áreas del desarrollo infantil: la cognitiva, la conducta adaptativa, la socioemocional, la motricidad y la comunicación.
La prueba consta de un listado de preguntas sobre el niño que las familias tienen que responder con un sí o no. Os ponemos a continuación un ejemplo de las preguntas de cada área:
- Cognitiva: ¿demuestra que ciertos objetos, personas o lugares le gustan o le desagradan?
- Adaptativa: ¿intenta alcanzar objetos cercanos, aunque estén fuera de su alcance?
- Socioemocional: ¿mira a un adulto que está hablando como si intentara seguir lo que está diciendo?
- Motora: ¿aguanta sentado/a sin ayuda por lo menos durante tres minutos?
- Comunicación: ¿farfulla o produce algunos sonidos en un intento de imitar palabras como si quisiera hablar?
La segunda prueba, en cambio, es muy específico del lenguaje. El lenguaje es una parte principal del desarrollo del niño y está influenciado y, a la vez, influencia las otras áreas. Es por ello por lo que se decidió incidir de forma detallada en esta capacidad.
La prueba en concreto, el CDI-I de McArthur-Bates, quiere conseguir el máximo de precisión en la evaluación de la comunicación en su conjunto: gestos, intención comunicativa, comprensión y expresión. Por eso se puede hacer un poco largo de cumplimentar, pero estamos seguros de que los resultados obtenidos nos darán mucha información sobre el desarrollo de la comunicación de los niños y como éste está influenciado por todo el conjunto de variables que estamos recogiendo a lo largo del proyecto.
Una vez realizadas las dos pruebas, nosotros los corregimos y os hacemos llegar unos resultados que de muy seguro encontrarán interesantes.
Algunas participantes que ya las han cumplimentado han comentado que estas pruebas hacen pensar sobre el desarrollo de sus pequeños: leer las preguntas y pensar sobre la respuesta ayuda a entender las habilidades que a veces podemos pasar por alto.
¡Una vez más, muchas y muchas gracias por seguir aquí con nosotros después de todo lo que estamos pasando!
La noticia ha sido redactada por Muriel Ferrer, psicológa y técnica de investigación del proyecto BiSC.